Из всех отзывов воспитателей и преподавателей о Корсакове вытекает то убеждение, что это был юноша очень даровитый, замечательных способностей, хватавший всё на лету и без особенного труда усваивавший себе преподаваемые предметы. Поэтому нет ничего удивительного, что Корсаков стал в числе первых воспитанников, образовавших в стенах Лицея литературный кружок, где они упражнялись в стихотворстве. Конечно, общего литературного значения этот кружок не мог иметь; для общества он являлся только шалостью учеников, но для истории Лицея, для истории жизни учеников в стенах Лицея — эти шалости имели огромное значение, кружок является замечательным фактом или явлением в жизни воспитанников I-го курса Царскосельского Лицея, развившим в них поэтическое дарование и любовь к литературе. Эти школьные шалости дали толчок и послужили стимулом к расцвету поэтических талантов Пушкина, Дельвига, Кюхельбекера, Корсакова, Илличевского и др. Но судьба их поэтических дарований была различна: Пушкин в силу своего гениального творчества затмил не только всех своих лицейских товарищей, но всех предшествовавших и последующих русских поэтов, хотя в Лицее Пушкин, как поэт, уступал первенство Илличевскому. Не будь натура Пушкина столь гениальна, другие поэты его школьной семьи заняли бы подобающее им место на русском Парнасе. Кюхельбекер, Дельвиг, Корсаков — не затерялись бы среди современных поэтов. Лучи славы Пушкина затемнили их, a земные невзгоды лишили их дальнейшего развития. Илличевский, проявив поэтический талант в Лицее, заглох и ничем не выделился в жизни; Кюхельбекер много писал и боролся в жизни, но несчастное событие 14 декабря 1825 года, где он попался как кур во щи, прекратило оффициально его поэтическую деятельность, хотя он продолжал свою поэтическую и писательскую деятельность в казематах и на поселении в Сибири, и только неумолимая смерть скосила этого энергического бойца на литературном поприще. Дельвиг умер слишком рано, не проявив всего своего таланта. Наконец, Корсаков умер во цвете лет, не высказав всего того, что заключалось в его высокоодарённой натуре, и если судить по началу его литературной деятельности, то мы потеряли в нём даровитого человека и замечательного поэта
Корсаков, по выходе из Лицея, прожил всего три года. Поэтому весь интерес жизни Корсакова заключается в тех 6-ти годах, которые он прожил в Лицее; в этом периоде заключается альфа и омега всей его поэтической деятельности. Вследствие этого, остановимся несколько подробнее на деятельности лицеистов в стенах своего заведения и, в особенности, на поэтическом творчестве и литературной деятельности Корсакова в стенах Лицея
Всякому известно из записок Ив. Ив. Пущина, что сейчас же по вступлении в Лицей толчек к поэтической деятельноcти лицеистов дан был Кошанским, который, по окончании одной лекции, предложил им описать розу стихами. Как известно, Пушкин раньше всех остальных и, вероятно, удачнее других, сделал описание розы стихами. Это предложение Кошанского дало первый толчек к поэтической деятельности лицеистов. Все они взапуски пустились писать стихи и, если не все сделались Пушкиными и Илличевскими, то для многих это было началом их стихотворной деятельности; не все, конечно, могли вдруг овладеть стихом — напр. для Кюхельбекера стихосложение являлось камнем преткновения — но все стали друг перед другом щеголять своими стихами и, наконец, всё-таки овладели стихом. Для нас не важно, что стихи эти с точки зрения литературной не имели большого значения, но нам важно, что стихи эти создавались в Лицее н в них выразился поэтический талант этих мальчиков, которым они всецело обязаны Кошанскому